Ahir vam anar a portar la carta als Reis al patge
Gregori. Ell estava assegut en un tro molt bonic i anava molt ben vestit.
Ell és molt simpàtic i ens va demanar si ens havíem
portat bé. La Maria Teresa i la Lydia li van respondre que molt! Aleshores vam aprofitar
per demanar-li una mascota per a la classe ...
Després, vam tirar les cartes a la bústia i el patge ens
va donar caramels.
Si voleu tornar a veure els vídeos de Nadal que vam projectar a les cantades (o els voleu veure per primera vegada si no vau poder venir a les cantades), aquí podeu veure'ls.
Com cada any, les escoles de l'Eixample i Horta, preparem una activitat cooperativa del Calendari d'Advent, amb jocs i activitats d'aprenentatge al voltant del Nadal.
Cada dia de la setmana teniu una activitat diferent i, els caps de setmana i festius un joc.
Per accedir, feu clic aquí.
Dintre dels tallers de Plàstica del Cicle Mitjà, fem un taller de fotografia digital on els alumnes aprenen a fer la càmera de fotos digital i fan un treball amb PowerPoint, explicant una història a partir de les fotos que els mateixos han fet.
Com que aquest treball és complicat (i car) d'imprimir, aprofitem aquest blog per ensenyar-vos les feines que hem fet.
El dijous dia 29 d’octubre els nens i les nenes de 3r vam anar a recitar el poema La
castanyera de la porxada a les classes de P5 A i P5 B. Anàvem molt “mudats”
i ens ho vam passar molt bé!!!
Aquest
any, a tercer també fem racons de mates. Un cop a la setmana triem un dels racons
que es poden fer a la classe. A la setmana següent un altre i així fins que els
fem tots. Ara un explicarem una mica que fem a cada racó:
Racó de problemes amb la PDI
Nosaltres
hem fet problemes am la pissarra digital . Hem fet problemes
de sumes i també restes i amb monedes. Cadascú feia
un problema i, quan acabava, li tocava
a un altre. En altres jocs
corregíem si estava bé o malament. Ha estat molt divertit!
Racó de vaixells
Nosaltres hem
estat jugant a un joc
matemàtic que es diu
“Tocat i
enfonsat”. E l joc consisteix
en tocar vaixells
i desprès enfonsar-los.
Si dius aigua
vol dir que no
hi ha cap
vaixell i si dius tocat vol dir que
l’has tocat. Per dir on es dispara cal dir un número i una lletra, per
exemple, 4B.
Racó de UNO
Vam
jugar a un joc de cartes que es diu UNO. Les cartes tenen colors i nombres.
Per tirar una carta, ha de ser del mateix color o nombre que l’anterior. Quan
només tens una carta tens que dir Uno. I
si no dius Uno agafes 4 cartes. També hi ha cartes especials: 2 cartes que són
per que l’ altre agafi 2 o 4 cartes, altres per canviar la direcció del joc,
altres per saltar un jugador i comodins que serveixen per tots els números i
tots els colors.
Racó de Mini-Arco
En
aquest racó dos nens juguem el mini arco
i dos al mosaic color i havien fitxes per fer
dibuixos de fitxes. I el mini
arco tenien que fer formes geomètriques i era molt difícil i era molt complicat
seguir les indicacions. En canvi, el mosaic de color era molt divertit i molt,
però tampoc hem acabat.
Racó de mesures
El
nostra reco de mates es diu mesures de
pes. Teníem una balança amb peses per calcular quan pesaven les coses. Primer vam pesar una poma i va costar molt. Després vam pesar la sal i ens va costar molt. I ens van quedar tres coses per pesar. Tot i que ens va costar
molt, ens vam divertir molt.
Racó de geometria
Hem construït
figures geomètriques amb unes
peces. També hem fet altres figures com
un tractor, una flor, un peix o una estrella.
Era difícil, però també molt divertit.
A les classes de 4t hem creat endevinalles. La setmana propera pujarem a les classes de P4 per recitar-les als nostres companys i companyes més petits.
Durant aquest 3r trimestre, a la clase de
música, hem fet un pal de la pluja.
Aquesta idea va començar fa
dos cursos, quan el Miquel i l’Eloi ens
van portar uns tubs de cartró de la feina dels seus pares.
Com que no teníem un per
cadascú, vam decidir que ens esperaríem a tenir-los i així van passar, sense
adonar-nos, casi dos cursos. Això sí, qui trobava un tub el portava a la classe.
Una vegada vam tenir-los tots
ja vam poden començar.
Què necessitàvem?
*un tub de cartró d’1m aproximadament,
*broquetes de fusta (palets),
*pega blanca líquida diluïda
amb aigua,
*trossets de paper,
*esponges i
*betum del calçat de color marró
i incolor.
Ah! i per omplir-los:
*pedretes, closques de
petxines, arròs, sorra gruixuda, closques de festucs, avellanes i nous..
Per fer-los primer vam haver
de foradar els tubs, que ho vam fer a casa amb l’ajut de les famílies. Després vam ficar
els palets, que ho vam fer a la classe, mirant que estiguessin creuats entre
ells. I al final només faltava enganxar els paperets amb la pega diluïda i
pintar tot amb el betum.
Quan ja es van assecar, es
van omplir i es van tapar amb dos cartronets rodons als extrems enganxats amb cel·lo
Mireu el resultat a les
fotos. Semblaven troncs d’arbres. Van quedar molt bonics.
Ja hem fet la nostra audició de flautes!
Estàvem una mica nerviosos, però una vegada va començar la música vam començar a tocar i ho vam fer molt bé! El nostre públic també va ser molt agraït. Van ser els nens i nenes de la clase del TROT, de P-5 A. Mireu quin recull de fotos…
Estàvem una mica nerviosos, però una vegada el
David va fer la presentació, vam començar a
tocar i ho vam fer molt bé!
Vam tenir un públic molt important, els nostres companys i companyes de la classe del GALOP de P-5 B.
Ens va agradar molt, encara que vam xerrar una mica entre melodia i melodia...
Mireu quin recull de fotos…
martes, 26 de mayo de 2015
SETMANA CULTURAL: LA MÀGIA
L'última setmana de març vam organitzar cinc tallers sobre la màgia. Tota la classe estava barrejada amb nens i nenes de cicle mitjà: cada grup anava a un taller diferent.
El primer
era: La màgia de la ciència, de 3r A: havíem d’agafar 6 gots de plàstic
transparents, després posar els tres colors primaris, el vermell en un got, el
groc en un altre, i el blau en un altre, i entre mig de cada got amb pintura,
un got buit, i posar un paper de cuina enrotllat cada dos gots. Després, quan
vam tornar del pati, els colors s’havien ajuntat, i van formar els secundaris,
i vam fer un quadern sobre el que havíem observat.
El segon taller era: màgia
amb la calculadora, de 3rB: vam fer cinc grups, a cada grup els va donar un
full on hi havia un truc per a fer amb la calculadora, després ens anàvem
passant els fulls perquè ens aprenguéssim tots els trucs de memòria.
Vam anar al pati, i quan vam
tornar, vam practicar els trucs davant de tota la classe.
Després, quan estàvem a punt
de marxar, l’Enric ens va donar un full a cadascú, on posava els trucs i la
seva explicació:
-La calculadora endevina el
número que has pensat.
-Per endevinar el número (1).
-Per endevinar el número (2).
-Per endevinar l’edat.
-Sorpresa numèrica.
El tercer taller era:
Il·lusions òptiques, de 4tB: tractava que la Neus ens deia un enigma, i al
final de la classe, si el sabíem el dèiem, però si no el sabíem ella ensrevelava la resposta; també ens donava un
quadern que havíem d’omplir, i era:
-Objectes impossibles: amb
els punts de cada figura, els ajuntàvem per ordre i feien una figura
impossible, com per exemple la caixa impossible i les escales impossibles.
-Línies màgiques: amb un
retolador negre i un regle, havíem de resseguir pels punts fent rectangles
sempre a la mateixa distància l’un de l’altre; però quan ho miraves, el fons
del full, semblava que no fossin rectes.
-L’ull màgic: amb el llapis
havíem de continuar una teranyina, l’aranya estava al costat, però si ho
miraves molt fixament semblava que l’aranya entrés a la teranyina, i també a
l’altra pàgina hi havia un cor que si el miraves de molt a prop, semblava que
bategués.
Després del pati ens va donar
unes cartolines a cada un, perquè si les miraves 20 segons d’a prop i les
allunyaves de tu lentament, es veien formes ocultes.
El quart taller era: Trucs de
màgia, de 4tA: la Lydia ens feia trucs de màgia i després ens explicava com es
feien, tots els trucs que ens va fer van ser:
- La copa màgica: podia fer
que una bola aparegués i desaparegués de la copa.
- Les gomes màgiques: podia
fer passar una goma d’un dit a un altre quasi sense fer res.
- Les cartes màgiques: algú
escollia un dibuix i preguntant a quines cartes estava l’endevinava.
- Fusta màgica: amb dos
trossos de fusta, els col·locaves un a dalt de l’altre i encara que els
canviessis de posició, el de dalt empre era més gran.
- La carta de quatre cares,
consistia que girant la carta podies fer que tingués quatre nombres de rombes
diferents, tres, quatre, un i sis.
.- La visió predictòra: amb
un tros de diari ple de lletra, amb unes tisores, tallaves fins quan el
voluntari deia, ell llegia la primera línia des d’on havia tallat. Després, en
un sobre –que ningú no havia tocat- hi havia escrita la mateixa frase que ell
havia dit.
Quan vam tornar del pati, vam
decorar un sobre cadascú amb coses de màgia per guardar-hi els trucs.
El cinquè taller era : Ésser
fantàstics, d’E.E. Havíem de llegir un text entre tots sobre el tipus de
criatures fantàstiques que hi havia. També sobre totes les generacions de mags,
des del Merlí fins al Dynamo. Vam veure vídeos de màgia del Dynamo, vam mirar
un curt de trucs de màgia, etc.
Després vam fer un pòster amb
els companys de la taula sobre la criatura fantàstica que volguéssim.
A les tardes, el dilluns vam
veure el “Memorial de Li-Xang”, el dimarts i el dimecres vam veure una
pel·lícula , ens van deixar escollir entre “L’Origen dels Guardians”, “El Mago
de Oz”, “La Història Interminable” i “Els nens llop”. El dijous vam anar a
veure un espectacle de màgia al Centre Cívic i el divendres vam explicar
acudits i vam fer trucs de màgia.
Els nens i nenes de 4t vam fer un
experiment amb uns pulmons de xai.
Ens ho vam passar molt bé i ara us
explicarem els passos que vam fer:
Ens vam dividir en 5 grups per tal
de poder fer millor l’experiment.
Primer vam observar els pulmons i
els vam dibuixar en una fitxa.
Després ens vam posar els guants i
vam tocar els pulmons de xai.
A continuació, ens van repartir uns
tubs i els vam ficar per dins de la tràquea i després vam bufar. Llavors vam
veure que els pulmons s’inflaven quan bufàvem pel tub.
Vam començar a tallar la tràquea i
vam observar els anells que té per dins. Vam seguir tallant i vam veure dos
forats que eren els bronquis.
Alguns grups van tornar a ficar el
tub per dins dels bronquis, i bufant, van veure que s’inflaven encara més. Era
impressionant!
Finalment, vam deixar els guants,
vam netejar tots els estris i vam contestar les preguntes de la fitxa
d’observació. Ens va agradar molt fer aquest experiment i fer de científics per un dia.
Ja teniu aquí la revista de Sant Jordi d'aquest curs. Com sempre, teniu un recull de tots els treballs fets a l'escola, individualment (a Cicle Mitjà i Superior) o en grup (a Educació Infantil i Cicle Inicial). Esperem que gaudiu amb la lectura d'aquest treballs i també volem valorar la feina feta per tots els alumnes de l'escola en aquests Jocs Florals.
També podeu accedir a la revista a l'adreça
http://issuu.com/ferransunyer/docs/revista_sant_jordi_2015
El dimarts, 3 de
febrer, tots els nens i les nenes de 4tB vam anar al mercat de Sant Antoni.
Uns dies abans
havíem fet quatre grups i havíem escollit un secretari o una secretària. La
Neus ens va donar uns fulls per a cada grup i vam fer les activitats de les dues primeres pàgines a la classe. Vam
escollir entre esmorzar a la muntanya i berenar de final de semestre. Entre tot
el grup vam pensar els ingredients que
necessitàvem per a l’esmorzar o bé per al berenar.
Vam anar al
mercat i vam fer una activitat que consistia en preguntar quant valia el quilo
dels ingredients que havíem escollit i la quantitat per a vint-i-cinc alumnes i
el secretari o secretària ho escrivia al full. Després , la Neus, ens va avisar
perquè anéssim sortint . A fora, al carrer, ens vam fer una foto.
Quan anàvem de
camí a l’escola vam veure un forn i una persona de cada grup ,que no podia ser
el secretari o secretària, va preguntar quant valia el pa i a una altra botiga,
una altra persona, va preguntar quant valia la mantega i l’aigua .
Quan vam arribar
a l’escola vam fer tots els càlculs i vam fer la divisió per a saber quants
diners havia de pagar cadascú.
Els nens i nenes de 3r hem anat al mercat de Sant
Antoni i hem descobert que hi ha
botigues només pel bacallà, que els
bolets es venen amb pots, que a la bacallaneria el bacallà es guarda amb aigua
salada...
Ens ho hem passat
molt bé, ens van deixar portar una càmera de fer fotos. Tots els venedors anaven disfressats perquè era carnestoltes. La
majoria del far west, excepte el Ken
i la Barbi, i unes marietes.
Hem vist moltes
parades: carnisseria, xarcuteria, verduleria, fruiteria, peixateria, parada de llegums. A la peixateria hi havien molts crustacis
vius.
Hi havia molta
gent. Hi havia gent molt mal educada,
perquè tota l’estona estava: no m’emputxis,
no t’he tocat, els contestàvem. Però també hi havia gent molt amable . [Milos
Ivancic 3rB]
Ja acabem 4t. 
*broquetes de fusta (palets),
Ja hem fet la nostra audició de flautes!
Mireu quin recull de fotos…
El primer
era: La màgia de la ciència, de 3r A: havíem d’agafar 6 gots de plàstic
transparents, després posar els tres colors primaris, el vermell en un got, el
groc en un altre, i el blau en un altre, i entre mig de cada got amb pintura,
un got buit, i posar un paper de cuina enrotllat cada dos gots. Després, quan
vam tornar del pati, els colors s’havien ajuntat, i van formar els secundaris,
i vam fer un quadern sobre el que havíem observat.
-La calculadora endevina el
número que has pensat.
Els nens i nenes de 3r hem anat al mercat de Sant
Antoni i hem descobert que hi ha
botigues només pel bacallà, que els
bolets es venen amb pots, que a la bacallaneria el bacallà es guarda amb aigua
salada...
Hi havia molta
gent. Hi havia gent molt mal educada,
perquè tota l’estona estava: no m’emputxis,
no t’he tocat, els contestàvem. Però també hi havia gent molt amable . [Milos
Ivancic 3rB]
